个孩子留下的读谱时间也不同。

    对于林果果，二分钟读完453的第29条虽略显严格，但也是为了更大程度上地激发孩子的潜能。

    转眼两分钟过去，李安叫停。

    “差几小节。”

    林果果不甘心地放下笔，小大人似的轻叹一口：“五小节。”

    李安：“时间耽误在左手了，再给你二十秒。”

    林果果马上拿起笔，十秒后将笔放下，这次小脸上露出了笑容。

    李安：“视奏吧。”

    将谱子放回谱架，果果盯着前四小节过了一遍脑子，接着抬手落指。

    “噹。”

    一旁手机支架上，正在录像的手机镜头里，键盘上的一双小手配合默契。

    若是让不清楚状况的人看到，定不会认为钢琴前的小不点只是在视奏。

    “主意渐强，推——”

    随着老师的提示，果果身体微倾，将上半身的力量通过肩膀手臂手腕传至手指。

    “噹——”

    前后音量对比所带来的反差效果瞬时将段落情绪升至一个小高潮。

    “稳住核心，注意抓键——”

    “停。”

    “为什么不抓键？”

    林果果不敢委屈，小声解释自己没控制住。

    “意识，果果，要主动，从头再来。”

    -

    一楼大厅。

    监控大屏幕已经被切到四号琴房的特写。

    某安老师的“残暴”言行从课堂一开始便被曝光。

    老汤几人知道李安教学严格，偶尔也挺凶的，但大家还是第一次如此直观感受。

    明明果果刚才推的那个和弦已经相当值得称赞了。

    倒是老魏看得很是尽兴，时不时乐呵两声。

    海涛：“老师，您一会得替我们出出气。”

    老魏：“嗯？”

    海涛：“除了您，现在谁还能治得了他。”

    老魏转过头：“他最近在班上练琴吗？”

    老汤穆欣异口同声：“练。”

    老魏点点头：“把这个关了吧，别影响琳琳练琴了。”

    老汤忙解释：“没事魏老师，这是安哥给琳琳安排的赛前特别训练计划。”

    老魏：“赛前特别训练计划？”

    穆欣：“琳琳从昨天到现在一直被安排在大厅里练琴，周末店里人来人往的，安哥应该是想通过这种吵闹的环境锻炼琳琳的专注度。”

    老魏：“这倒是个不错的方法，行了关了吧，你们都去忙自己的事情，不用管我。”

    众人见状纷纷离去，老汤将大屏幕调至全监控模式，接着和穆欣上了楼。

    海涛：“那老师我也上去了。”

    “去吧。”老魏就近搬了张凳子。

    接着来到小车身后轻轻坐了下来。

    -

    小车听到了身后的动静，不过并没有回头，继续专注练琴。

    在弹到一处上行渐弱的转调时，小车触感上认为自己做了渐弱，可是听感上并没有达到她所期望的渐弱，于是停下重复了两遍。

    重复了两遍还是感觉还是差了点感觉，明明是相同的处理，就是和在书房里弹出来的感觉不一样。

    老魏又听小车来回奏了三遍，出声提示道：“琳琳你用右手弹一组渐弱的A大调上行音阶。”

    小车闻言照做，只一遍就奏出了师爷爷要的音阶效果，接着便-->>

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