‘大量使用专业术语，非常容易让人听不懂在说什么，举例抽象，不过教发音的方法很厉害’

    李安：“葛老师上课有点自嗨？”

    王小虎：“对！上着上着他就激动了，但这不是最大的问题，就是狂甩专业术语这一点，老师你是知道我的，我背过很多专业术语，可我听着都费劲，换成没有基础的人来听，那就是天方夜谭。”

    李安嗯了一声，再次向上滑动页面。

    【双簧管老师，综合教学评分 B-】

    又是个 B-，李安眉头微微一皱，王小虎昨天双簧管吹得不是挺好吗？

    ‘这位老师很喜欢笑，三十分钟的课有十五分钟都在笑，引导方式有问题，但是很细心，说话很温柔’

    李安：“喜欢笑似乎也没什么问题，我小时候就喜欢爱笑的老师。”

    王小虎：“问题是她笑得让我感觉我就是个笑话。”

    李安：“有没有可能你的感觉是正确的。”

    车厢内瞬时一片欢乐，王小虎：“老师”

    “你也太难伺候了，”李安多少带点吐槽，“要么嫌老师太严肃，要么嫌老师笑脸太多，引导方式又有什么问题。”

    王小虎立马坐直：“老师我给你举个例子，现在我是老师，你是我。”

    李安：“怎么觉得你是故意的呢？”

    王小虎：“严肃点。”

    李安：“好的王老师。”

    车厢内再次一片欢乐。

    接着王小虎压低嗓门，模仿起老师的口气，“同学们，咱们这节课来学习自然大调音阶，在学习自然大调音阶之前我们先来学习一下半音与全音的关系。”

    李安：“好的王老师。”

    王小虎：“首先我们来看 C这个音，也就是拉丁文音节的 dol，它和 RE是一组全音关系，因为它们之间包含了两个最小单位的音数半音，所以叫作一个全音，同学记住了吗？”

    李安：“你确定你这么讲学生能记住。”

    王小虎侧脸压低音量小声，“配合一下老师，重点马上就来了，”说着王小虎像是精分似的咳咳嗓子，扬起音调，“记住了吗各位同学。”

    小车很是捧场：“记住了。”

    王小虎：“徐同学记住了吗？”

    徐丽：“记住了。”

    王小虎：“很好，那 re到 mi是不是也是一组全音关系，车琳同学请回答。”

    李安听到这里已经明白王雨菲的问题了，一旁小车配合道：“是的，王老师。”

    王小虎一顿：“那 mi到 fa是不是一组全音关系，徐同学请回答。”

    徐丽想了想，应该也是吧， do、 re、 mi、 fa不就是挨着来的嘛，“是的王老师。”

    陈璇：“.”

    徐丽话音落下，小车心说糟了。

    接着就听王小虎笑得猖狂，“老师你明白了吗！”

    徐丽玛马上反应过来：“mi到 fa是半音关系啊，你故意的。”

    王小虎：“没错，王老师给我设了好多套，关键我对双簧管很不了解，所以老是踩坑。”

    徐丽：“我觉得这没什么问题啊，我一下就记住了 mi到 fa是半音关系。”

    王小虎：“问题到时候要上大课，那么多同学，如果哪个同学稍微没注意，可能就按照前面的规律记住了 mi到 fa是一组全音关系，接着就过去了，或者是遇到反应慢的同学，这个地方都不一定能听懂，所以我觉得这种引导还不如老师仔细大声强调几遍 mi到 fa是一组半音关系要来得有效-->>

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