。

    就在下一秒，一阵疾风骤雨般的密集音符滚动而出！

    两个主题伴随着激烈的三连音动态现行，立马营造出一种速度与力度强烈对抗。

    台下绝大多数人都还未反应过来，便身陷旋涡的中心。

    老魏赞叹地点了点头。

    不同于李安的观点，老魏觉得小车非常适合弹这类乐章。

    演奏贝多芬的最急板一定要充满这样的激情，也只有这样的激情才能将贝多芬音乐的天性充分展现。

    一直到今天老魏都认为李安演奏的贝多芬少了那么一点坚定，或许也是性格使然吧。

    而直爽的小车则是在这样的贝多芬乐章中可以充分释放自我。

    一旦小车彻底掌握了开门的钥匙，谁也无法预料属于小车的那扇门后究竟藏着什么。

    老魏也很期待。

    f小调第一号是作曲家年轻时充满暴力感的一首作品，尤其集中在最后的最急板乐章。

    这样的乐章无论在海顿或是莫扎特的创作中都无处可寻。

    当年轻的作曲家遇到更年轻的演奏者，他们将在赛场上摩擦出怎样的火花，或许只有到了比赛那天才知道。

    一段急速的下行音从半空垂落“噹”的一声。

    小车双手一顿，抚琴起身鞠躬。

    “哗————————”

    迎着掌声，少女咧嘴露出了洁白整齐的牙齿。

    再鞠躬。

    “班长！”

    “班长！”

    “班长！”

    看来这个班长好像要被坐实了。

    可以预见，接下来的寒假生活，小车又多了一个学习任务，学习如何才能当好一个班长。

    掌声落下，李安示意小车先别着急下台。

    “昨天练了多长时间的琴？”

    “五个半小时。”

    台下一阵惊呼。

    家长们都愣住了，难怪这孩子弹得这么好！

    王小虎对此几人笑而不语。

    “前天练了多长时间？”

    “六个半小时。”

    “大前天呢？”

    “七个小时。”

    “大大前天呢？”

    “记不清了老师，好像是九小时，要么就是八个半小时多一点。”

    随着小车话音落下，台下鸦雀无声。

    家长们已经不知道该表达点什么了，一天只有二十四个小时啊。

    除去睡觉吃饭上厕所，也就是说这个孩子一整天的时间都坐在钢琴前。

    李安点点头，接着看向家长们：“这三天这几个孩子每天都来帮忙。”

    家长们马上明白了，如果不是因为要给老师帮忙，这孩子恐怕每天都能练到八个小时。

    再看向舞台中央这位笑脸盈盈的姑娘，没有一位家长不发自内心的敬佩。

    这孩子一定是爱极了钢琴。

    “孩子们，车琳姐姐弹得好不好？！”

    “好！！！”

    那我希望你们能够把车琳姐姐当成你们未来学习钢琴的榜样，好不好？！”

    “好！！！！！”

    现场气氛再次抵达高潮。

    李安并无意营销小车，他只是想借此告诉每一位家长钢琴是练出来的。

    “感谢班长。”

    小车嘿嘿一笑，“感谢老师。”

    说着两步一跳跑下舞-->>

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