当老师只跟着书念，没了授业解惑，那不能说毫无用处，最多算聊胜于无了。

    而且顾恪之所以不用灌顶，就是想从日常的方方面面观察这群孩子的性格和爱好，再量才施教。

    作为有缘踏进万事屋的人，他们离开前必会得到灌顶。

    但灌顶什么，灌顶多少，必然与顾恪的观察结果相关。

    人想获得好处，必须有所付出。

    在他这里，这群孩子只需展现出足够的努力与坚持，那保底就是两门特性武学、技艺。

    五大特性武学和农学工书是他这里为数不多，下苦功就能有收获的好东西。

    有练武天赋者一两年内武夫入门，五到十年内二轮，二十年内到二轮五六转，基本没有问题。

    天赋极差者也可五年入门，二十年内到一轮三转。

    特性加持下，日常可以种地干活混口饭吃，遇见诡物也有保命的机会。

    它们既是天赋者的向上攀登的阶梯，也是普通人养家活口的倚仗，在最大程度上惠及勤劳努力的底层。

    因此顾恪最乐于传播五门特性武学和农学工书。

    但具体到上课这事，基本由小满三人负责。

    人生第一次当老师的感受，她们也极为新奇，包括小满都做得很认真。

    读书认字、练武、学习技艺是课程三大部分。

    练武受到一致重视。

    流浪的生涯让小乞丐们明白了武力的重要性，并极度渴望。

    哪怕不懂，他们也会坚持跟着练。

    其次技艺也很受欢迎，只不过偏向各不相同罢了。

    有技艺的人哪怕是小孩，想在宣威府城找份工作也不难，这也算武力之下第二重要的东西。

    不出预料之外，读书识字课最不受欢迎，上课时大半孩子都直皱眉。

    虽知它很重要，但从小身边的人就没几个读书识字，似乎也能过活。

    唯有那领头的姜顺对此事极为认真刻苦，如饥似渴地吸收着关于文字的一切知识，进步极快。

    乐文