“那具体是按什么依据替代现行的分类标准呢？”

    “准确的说，我并不打算完全摒弃现行的‘飞行类、防护类、攻击类、特战类’分类体系，而是想在此基础上，开辟出另一套更适用于空降兵培训教学的魔纹分类方案。”

    “是这样啊…”

    眼看史密斯主任拿起材料仔细端详，亚当也在一旁跟着补充解释起来。

    “就像您知道的，在松博特半岛作战期间，我指挥的独立第1大队逐渐在内部分成更擅长轰炸术式的爆破组，更擅长近战格斗的狗斗组，按照不同需求投入作战。

    借助魔力指示器的帮助，我在日常训练中仔细观察了不同分组成员在使用各类术式时的临场表现，并对相关数据进行了记录。通过分析和比对，我发现同样在轰炸术式上特长突出的队员，其具体擅长的领域也有不同。”

    亚当稍作调整，又继续道

    “举例来说，有的人更擅长魔力诱变，有的人则对穿透、燃烧术式颇为亲和，将他们放在同一作战单位下，难免会出现专业不对口的情况。当然，作为一线作战单位，这种程度的误差我们尚且能够克服。

    真正让我在意的是他们同样来自奥利弗空降兵学院专门培养轰炸术式的特长班级——这表示现如今的空降兵教育体系无法完全适配实战需求，存在着对资源的浪费。”

    “哦…看起来的确有些道理！”

    史密斯翻动着手边的资料，不住点头。

    “所以你认为应该改变现行的教学方式，在学员接触魔法的初期阶段，塑造起更准确的魔能使用习惯？”

    “正是如此！我本人当初刚刚参加训练时，也曾因为枪法的问题有过很多烦恼，但随着后来视野与思路的拓宽，才发现当时的很多顾虑只不过是庸人自扰而已——因此结合自己的亲身经历，我更认为现今的魔法师养成系统存在一定的局限。”

    亚当一边说一边主动站起身来，凑到史密斯主任身边，恭敬的微微弯腰。

    “所以我认为，有必要让刚进入军校的魔法师预备役们搞清楚自己的特长到底在什么领域，如此对症下药才能取得更好的成绩，充分发掘自己的实战潜力。而想要达成这个目标，对现有魔纹的重新分类无疑是教育工作的第一步。”

    “我了解了，怪不得你说能从我这儿获得帮助。”

    作为行家，史密斯主任打耳一听就明白了亚当的意思。

    他刚才提到的新型魔能研究方法，某种程度上也包含了对魔法类型的重新界定——尽管这种界定是基于研究需求而非作战需求，势必不能直接套用于空降兵教学领域，但其背后的理论依据却能为极大完善亚当的想法，为这篇还处于创作中的论文夯实基础。

    而对于这种提携后进的请求，史密斯主任自然不会敝帚自珍，拒绝上尉的要求。

    …他是真正意义上追求真理的学者，对于名声、荣誉反而不甚在意，因此也不担心自己多年钻研的成果为他人做了嫁衣。

    而相比之下，亚当起笔这片论文的出发点就没那么单纯了。

    他倒是同样不在乎自己学界的名声…

    主要是因为上尉对自己的能力有着较为清晰的认识，本来就没打算往纯理论研究的方向发展。但要说亚当在这方面花心思单纯只是为了推动魔能科技的发展，那显然也不现实…从最实际的角度出发， 身为一线指挥员，亚当当然希望组织分配给自己的新兵都是来之能战，战之能胜的精锐力量。

    可限于派系斗争和资源分配的潜规则，现实情况却往往不能如意。

    既如此，上尉也只好从根源下手，希望通过空降兵教育体系的改革提高现役士兵的作战素养，进而降低新军建设的潜在成本。

    更重要的是，除了-->>

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