生的差异性。比如“没有教不好的学生，只有教不好的老师。”这句话流行一时，其实是错误的。它是教育万能的观点。学校教育仅仅是对学生教育的一部分，甚至是一小部分。有些学生因为素质底下，老师怎么教也教不好，他们就像茅缸里的石头，又臭又硬；相反有一些天才，也不是平庸的老师教得好的。学校应该尝试各种不同的教育教学方法的实验，并坚持那些科学的方法和理论。学校也应该有对上等、中等和下等禀赋的学生的不同的教育教学措施，以体现因材施教。随着社会的进步，龙星很欣慰地看到我国教育在朝着正确的方向不断进步。