郑旭一手撑着下巴，端详着那几张图，然后煞有介事的说：“我觉得这些字符应该是一种序号。”

    “聪明啊，这你都能看出来，这个就是序号。”

    柳若卿赞赏的点点头，接着问道：“还看出什么来了？”

    郑旭是想一步步引导她，不能一下就把这些数字的意义都说出来。

    他思量着说：“我是这么想的，既然这些字符是序号，那我们就要从中找出规律来。”

    “什么规律？”

    柳若卿兴致勃勃问道。

    “什么规律……”

    郑旭琢磨了片刻，指着其中一张图纸上的数字说：“比如这几个字符，26527，我们是不是可以理解为二六五二七，如果这是序号，也就是说这一串字符代表的是两万六千五百二十七。”

    “有道理啊。”

    柳若卿一拍脑门，恍然大悟的看着郑旭：“聪明，不愧是我徒弟，为师果然没看错你。”

    郑旭微微点头，继续看着那些数字，一脸思考状。

    柳若卿见他这么认真就问道：“你还看出什么了？”

    郑旭反问道：“你先说你画这些有什么用？”

    他虽然知道她为什么要画这些图纸，但他不能明说啊。

    “这个……”

    柳若卿迟疑了一下，说：“我在一本阵法书上找到了一个古怪的阵法图，这是图纸的一部分，这些字符，我一直想不明白是什么意思，没想到你一下子就参透了，你再看看这些字符还有什么奥秘。”

    “这么说的话，那这些字符应该就是代表着相应的数字，我们假设这个字符0代表的是零，1代表的是一，2代表的是二，3代表的是三……”

    郑旭伸手指着那些数字，一直说到9才停下来。

    柳若卿听的津津有味，见他突然停了下来，就迫不及待说：“继续，别停。”

    郑旭见她来了兴趣，欣然点头说：“9往后，我们可以把这些数字进行组合，写出更大的数，比如1和0放在一起就是十，1和1放在一起就是十一，1和2放在一起就是十二。

    9和9放在一起就是九十九。

    九十九后面就是一百，我们可以这样写……”

    郑旭说到这里，便从柳若卿手上接过笔，在一张纸上写下100、101、102、103……

    110、111、112……

    郑旭一边写一边解释：“其实这些数字也很简单，从0到9，总共十个数字。

    通过不同的组合就变成了不同的数字，一个数字就是个位数，两个数字就是十位数，三个数字就是百位数，四个就是千位数，五个就是万位数，六个就是十万，以此类推。

    就比如这张图纸上的数字26527，就是两万六千五百二十七……”

    郑旭说的很有耐心，也解释的很清楚，

    柳若卿听的也很认真，甚至是求知若渴。

    郑旭刚一停下，她就说：“别停，继续。”

    郑旭对她这种渴求和反应非常满意，在心里给她点了个赞。

    他继续说：“除了把这些字符当数字用，我们还可以用它来进行运算……”

    “运算，什么是运算？”

    柳若卿有点糊涂。

    “就是用这些数字进行加减乘除，我们可以再加入一些运算符号，比如三加二等于五，我们可以这样写3+2=5，再比如一百减十等于九十，我们可以这样写100-10=90。

    这样看起来是不是简单明朗了很多，只要习惯了，运算起来非常方便。”>

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