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    “……我只想顺着字行往下活。”

    ……

    “……我知道。”

    谈话结束了。

    在上川曦与薄野翎谈话的同时，雄英的校长办公室也开了一场小小的会议，针对的自然是身在普通科却表现出让人目瞪狗呆的力量的两位少女。无论如何，活动中出现那种程度的攻击怎样都不能以已经商议好的这种借口抹消，即便为了校声不能过明面处理，但对于不确定因素，应对举措必不可少。

    于是在第二天，E班班主任找了上川曦谈话。

    谈话的内容从拥有可塑性极强的个性为什么还要呆在普通科，到你的个性如果锻炼好会成为出色的英雄，最后毫不出人意料转到你愿意转去英雄科吗？

    要是换成其他普通科学生，早就好好好转转转了，可是上川曦却微微一笑，从身世谈到情怀，带思路带到飞起，最后含蓄委婉地表达了一番我爱普通科普通科爱我。

    完全被带偏的班主任热泪盈眶地回到了职员办公室，“她真的是个好孩子呜呜呜……”

    其他老师：“……”

    安抚好这位班主任，再问另一个学生，班主任才回答说另一位请了病假，两天。

    虽然是请假了，但该做的事情也不容耽搁，欧尔麦特在当天放学后拿着复印出的学生档案等在了校门口。这件事其实与他无关，是他主动去找校长说明了薄野翎曾治疗他的事，希望校长在考虑两个学生的处理时也能把那次救助纳入考量，他被校长问了要不要自己去亲自走一趟，他才拿着学生资料站在了这里。

    欧尔麦特再次翻看了一下手里简单的几页资料，还有些出神，就被靠近的脚步声唤回了注意力。

    “……相泽老师？”意外的，来的不是E班的班主任。

    “欧尔……”相泽消太对欧尔麦特的出现同样意外，但这里毕竟还在校门口，话音刚发出来他就迅速收了声。简单收拾了自己一下的消除英雄阐明来意，“校长把这个学生交由我负责了。”

    校长的意思是让两位个性出众的少女不占席位的分别进入英雄科两个班旁读，学籍能不能转进英雄科可以看情况再论，毕竟首要任务是对具有强大可能性的雄英幼苗进行监督帮助。相泽消太对这个没什么意见，只是觉得麻烦，他选薄野翎也只是因为B班的班主任率先选了看起来更强但也更难搞的上川。

    而E班的班主任虽然也是位优秀的职业英雄，但作为老师，她太容易被自己的学生糊弄了。

    “原来如此。”欧迈尔特听完挠了挠脑袋，“那我们就出发吧！”

    刚想问对方怎么也在这里的相泽消太被打断，便也不想再费口舌，跟着点了点头。

    按常规操作，家访前应该会有一则通知电话，鉴于薄野翎没有监护人，便拨打了她写下的个人号码。手机还没接通，就传来了对方已关机的提示音。

    大概没想到校门都没跨出来就遇到了波折，两个老师一时沉默。

    “欸，等等，我记得资料上有记录翎少女的住址。”欧尔麦特打开资料，看资料上的地址确实详细，只是还没松口气又是一顿，“廉租区……，那一片好像不是很安稳啊。”

    这一点欧尔麦特就错了，等两个老师驱车到达，才发现这里十分安稳。毕竟沿着一整条街的廉租区域都已经被铲平了，老旧的楼房和狭窄的巷道全变成了一堆碎石瓦烁，放眼望去尽是一片等待处理的施工废墟。

    现在这片廉租区白天晚上都没什么人溜达，比哪里都安稳。

    想到了麻烦，但没想到会这么麻烦的相泽深深叹了一口气，然后拿起附有照片的学生档案，认命地往沿街的另一片住宅区走去。从刚被铲平的廉租区来看，施工应该刚开始进行没有多久，如果薄野翎在这-->>

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