主治医生问完病史，问：“您还有什么问题吗？”

    女的张了张嘴：“我……我就是想问，我以后还能不能工作？”

    林远愣了一下。

    “您做什么工作？”

    “我是中学老师。”女的说，“教高三，孩子们马上要毕业考试了……”

    林远想了想。

    “您现在需要休息，”他说，“至少休息一个月。一个月以后，如果恢复得好，可以慢慢恢复工作。但不能太累，不能熬夜，不能情绪激动。”

    女的听着，眼睛红了。

    “那……那我的学生怎么办？我带了他们三年，交给别人不放心，我熟悉他们每一个的不足……”

    林远不知道该怎么回答。

    主治医生走过来，微笑着说：“孟老师！我理解你对学生的担心，但是你不要担心，您的学生会有别的老师带。”他说，“您现在最重要的是养病，您好了，以后还能教很多届学生。您不好，这一届也教不了。”

    他又补充：“你要明白一个道理，地球离开谁都不会停止转动，虽然我的话很难听，道理就是这样的，你休息这段时间，你的学生的学习不会停下来，他们照样会朝着高考冲刺，不会因为你吃的生病而耽误，所以你的担心完全是多余的，你现在更应该担心自己，让自己更快地好起来。”

    女的点点头，眼泪掉下来。

    林远觉得带队的主治医生说话是不是太直接了，这样很伤人的心。

    从病房出来后，这个医生对他说：“有时候我们的语言和行为看起来不近人情，但是正是这种不近人情快速地帮助他们重新建立思维理解这个世界，理解自己目前的真实处境。”

    查房查到十点半。

    二十个人，每人跟了四组，重点看了十几个病人，每个人的笔记本上都记满了东西。

    十一点，李国栋把他们叫到示教室。

    “都说说，今天查房有什么收获？”

    有人举手。

    “病人问的问题，和我想的不一样。”

    “什么问题？”

    “一个颈椎肿瘤的病人，我问她还有什么问题，她问能不能吃西瓜。我以为她会问病情，问治疗，问预后，结果她问能不能吃西瓜。”

    李国栋点点头。

    “你怎么回答的？”

    “我说可以吃，但要少吃，因为西瓜含水多。”

    “还有呢？”

    那个学生想了想。

    “她好像很高兴。”

    李国栋微微一笑。

    “她为什么高兴？”

    学生愣了一下。

    “因为……因为能吃西瓜？”

    “因为她觉得，能吃西瓜，就说明她还活着，还能过正常的日子。”李国栋说，“你们记住，病人问的问题，有时候不是问题本身。她问能不能吃西瓜，其实是在问：我还能不能像正常人一样生活？”

    李国栋看着他们。

    “杨教授说的，‘你还有什么问题’，不是一句客套话。这句话，是让你们走进病人的心里。病人问什么，你都要认真回答。答不上来的，记下来，查资料，明天告诉病人。这样，病人才会信任你。病人信任你，才会听你的话。病人听你的话，才会好起来。”

    “明天跟手术。八点半，一起去手术中心。”

    李国栋告诉他们。

    次日八点半，手术中心。

    二十个人换好洗手衣，站在走廊里。消毒水的味道很浓，无影灯的光从门缝里漏出来。

    李国-->>

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