，决定还是向校长请教。

    “发现正式上课，和以前的试课，还是不一样的。”

    黄校长点头，表示肯定，脸上笑吟吟的，就是一位善于倾听的老者，让人很想分享自己的问题和困难。

    “本来以为自己准备的课程不多，可是真正上起来，内容总是上不完。”耿浩继续说着自己在课堂上遇到的问题，“还有最大的问题就是这个课堂纪律，他们的回答很积极，但是……太过热情，问题是又回答的不在点子上。”

    说完，耿浩很是无奈地弯起唇角，表示自己的无能为力，现在正陷入纠结之中。黄校长笑弯了眼睛，儒雅的风范就像一位睿者，缓缓开口疏解耿浩的困惑。

    “作为一名新老师，你能发现自己的问题已经是很优秀了。教育和打仗一样，都是要经过实践，纸上谈兵肯定不行。你说的这些问题都是普遍问题，这些问题很难彻底解决，需要慢慢来，需要你熟悉了这些学生，熟悉了课堂。所以，不用急。”

    耿浩认真地听着黄校长的指导：“那我现在需要怎么做？”

    “你的课堂内容讲不完，你看是你错估了学生们的能力，还是你上课讲的速度太慢，或者是内容本身就设定的很多，你好好想想自己今天上课的状态，然后进行调整。”黄校长加着手势跟耿浩讲解，神情矍铄，“课堂管理，这就是要看个人的能力了，一二年级是比较活泼的，所以上课比较积极，这也是件好事。到了四年级以后，你再看，那几个学生根本就不会搭理你。你要想办法利用他们现在的热情劲儿，正确的引导。”

    耿浩似懂非懂地拧眉，他卡就卡在，要怎么样才算是对他们的正确引导。

    “明天，我去听你的一节课吧，到时候再给你些明确的建议。”黄校长见他依旧迷茫，拍了拍他的肩膀，笑的宽容，“教育这个事儿，得慢慢来，着急不得。”