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第五节:关于1+1等于几的问题(2/3)


    “那它也不等于2啊!”有些进入角色的放熊顺势插-上话说道。

    “嘘!”“嘘!”“嘘!”

    人群一浪接过一浪的嘘声不断,没想到刚刚只是嘲笑的话竟然还真成了放熊这个教授、专家的客座讲义,不免在这大庭广众之下伦做为大家嘲笑的话柄。

    “矜持,矜持!大家能不能不要起哄,让人家把话说完嘛!”方布主动替放熊解围道,着实可见放熊在这个主席台上的公信度是多么的高。

    “不要跟这些俗人一般见识,接着讲述下面的理论,让这些俗人跟也跟不上,接也接不上来。”张绍一遍接着一遍的说大家是俗人。

    “张绍,你算是个什么狗屁玩意,凭什么说我们是俗人啊,我们怎么不理解1 1=2了?我们甚至能够更深意的知道一只公鸟加上一只母鸟生了一只小鸟或者生个双胞胎他都不等于2.”

    “哈!哈!哈!”人群像是泄了洪的河提一样全部轰笑了起来、笑的前仰后合的、笑得无忧无虑。

    “别管他们继续,接着下面的理论继续,我对你这种由简入深的方式很感兴趣,接着讲转基因不要管他们说什么,只要理论正确合理相信我们能够合作创造更为强大的转基因产物的。”方布仔仔细细的揣摩了放熊一次次脸上透漏出的失望神采,鼓舞打气的对放熊说道,他相信放熊接下来的讲解一定能够让人群大跌眼球。

    “大家不要再起哄了,下面我给你们讲述我的转基因畅想,大家可要仔细听了,这正是我刚刚上场时的深意扩展理论希望大家能够跟的上步骤。”不免适时的冲击一下大家的底线,正好可以借助自己强大的理论打击一下大家,假以时日猛烈爆发,让他们看看自己的厉害。

    人群静待发展,只是静待发展,因为他们知道这个老教授可能会用恐怖的令他们思绪跟不上,理论接不上,来打击他们脆弱的心灵了,就是要那么狂妄,就是要能够创造公众影响力,毕竟科学家不是平民,科学家所拥有的强大感召就是能够制作方布那样强大的转基因产物,期待,再次期待放熊能够打破常规,突破人们心灵的底线。

    “转基因学和简单通俗的1 1等于几来结合不免显得有些俗套了,基因分解,基因裂解,基因重组,基因排斥等方面可以讲述和圆周率同等的科学神话,说基因就是一个圆,一个可以用圆周率成与半径,得到周长,当1 1等于2的时候我们能够很清晰的发现这个问题的可解性,但是当1 1不等于二的时候我们该怎么解决呢?”卖了一个关子放熊稍稍停顿了一下静静观察人们的动静,鸦雀无声,甚至没有人跟着起哄,大家都在认真仔细的听他讲课,放熊很满意的点动了一下自己的教棍。

    “圆周率和不可解的1 1等于几结合到一块就能够很清楚的解决星空庞大论的概念,假如这就是为什么外星宇宙能够无限制的扩张,好像总能够找到他扩张的理由,道理讲得多了就会对这个道理充满迟疑。为什么星空可以无限制的扩张,我们的转基因就不能够无限扩张呢?可以完全可以的,用圆周率我们可以算出转基因扩张的周长,利用1 1等于几简单的阐述扩张的主题核心,这样的话我们在未来的时间内完全可以创造转基因暴龙,转基因星空蔬菜等等等等。”越发专注的成果,;令在场的人们哑口无言,虽然听起来也就是一些简单的堆积,但是可悲知识的浅薄,无法深意理解他的话中所言。至此没有一个人发一声,只是将眼睛瞪的滴溜溜的圆。

    成果!见到了成果,以他多年课堂教学的经验来说,这帮不明初心的人们已经开始自惭形秽了!故而放熊接着讲述到:“他们可以借助外形测算周长感触转基因的扩大和缩小理论依据也同样可以用圆形面积测算星空庞大的体积立方,我们借助外星控制,测算周长,体积等方面内容,测算扩张理论的依据和缩小理论的广义相差,借助不变理论的概念支撑,可以测算扩张缩小的时间变化值,借助诸如此类的成果研-->>

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