我一直想挥别童年，成为大人，童年却紧贴着我的皮肉，钻入这具对我而言太挤太小的身躯。

    ——马克·李维《偷影子的人》

    甜心想挥别的不止她的童年。

    数学老师的补习课很快开始了，她是这样补习的，①书本上的知识在课堂上大概讲一遍，留着给补习的学生再精细延伸。②补习时提前给他们讲一遍新知识。课堂上提问的学生也都变成了这些补习的学生，老师的意思很明显，学生在考试后成绩的提高也很明显，学生高兴，家长高兴，老师也高兴，似乎谁都没有辜负这补习所带来的效果。

    皆大欢喜: 人人都高兴。

    学生和家长看到了补习的效果，满意；老师得到了额外的收入，满意。

    只是这世上哪有十全十美的事？唯一不美的便只是他们这些不被重视的学生吧！倒也算的上十全九美了。很符合少数服从多数的理念。

    英语老师爱说:“师傅领进门，修行在个人”。甜心觉得这句话用在多方面都是可取的。

    有些东西是你清楚明白却无力反抗什么的，多的只是庸人自扰罢了。这不是对现实的妥协，只是当你还没有那个能力足以大到与不公的一切相抗争时，你能做的便是让自己不去怨天尤人，而是去面对、去适应。

    方法总比问题多。而且不被老师重视这也不是什么大事，一直以来不是没有过。所以一切想开的事都不是什么天大的事。

    他们的历史课还是由那个有才的甜心很喜欢的历史老师来担任。

    他讲了一个学习方法，艾宾浩斯遗忘曲线也就是说遗忘是有规律的，遗忘的进程很快并且先快后慢。

    学过的知识要及时复习，然后三天之后去复习一下，接着一周后，两周后、一个月之后……人在最初的阶段遗忘的速度很快，后来就逐渐慢了，到了相当长的时候后，几乎就不再遗忘了。

    甜心听着是很有道理的，其实初中的学生已有了自学能力，就算数学老师这般，甜心有自己的学习方法也不怕什么的。

    上了这么多年的学其实是枯燥乏味的，尤其是他们一直接受的是应试教育 ，每个老师都是满堂灌 台上讲的昭昭，台下听的昏昏；可我们家长，老师，学校注重的便只是学生的成绩，”分儿”代表着一切。

    十年寒窗无人问， 一朝成名天下知。看重的也只是结果。

    家里写作业的时候，张阳阳小朋友也挨着甜心身边写作业，脚边卧着小白狗，只是一岁多的孩子会写什么？只是在纸上乱花涂鸦能看懂的也就是他自己吧！只是小孩跟高兴，偶尔甜心歪头看去小孩很认真像样的写着，其实连握笔都握不好。

    “姑姑……姑姑”露出长了几颗的小白牙，糯糯喊道，眼睛笑的弯弯的，好似迫不及待的让甜心看他的作业成果。

    只见那张纸上不说弄得皱皱的黑乎乎的，那”1”写的不是长短不一，就是扭扭歪歪软的像是没有骨头的小虫子，再去看那两只小爪子不出意料如同摸了黑锅底一样……真是难为小孩每次很认真的坐在小板凳上写作业了。

    小孩睁着亮亮的黑眼睛带着期待的眼神盯着甜心等着她的夸奖。

    小孩心性能要求他什么？若是别的小孩早跑着玩了，一岁的孩子能懂什么？就是两岁，三岁又懂多少？说到底这小孩就喜欢黏着甜心，看她做什么就想要跟着模仿。

    “不错”甜心笑笑，揉揉他的头夸奖他，牵着小孩手腕去洗他黑乎乎的小爪子。

    他们这里没有幼儿园，所以甜心不担心小孩很早就要上学，她认为过早得接受教育就像是剥夺了孩子玩的时光，说是不能输在起跑线上也只是攀比着不顾孩子们的意愿，到底有些残忍，她就希望小孩的童年快快乐乐的，该玩的时候就应该玩，要不哪来的天真烂漫时刻？