学精好，所以一不小心的话，哪怕是一句话说错，一个点没有处理好，都会引起许多同学的不满，引起他们的抵触。”

    祝睿他们都是点了点头，赞同了赵涛的说法，示意他继续说下去。

    “而对于我们到底该怎样处理我方的论据，我还得在琢磨琢磨，不过我倒是考虑到了对方辩论的重点应该在两这方面——”

    “一、他们肯定会认为，博众家之所长，为我所用，是取长补短之法，当然是“博”好！”

    “二、他们也肯定会说知识当然是越丰富越好，学无止境，多方面学习利于融会贯通，实用性也更大。例如，现在社会经常会要求综合性人才。”

    ”这是我认为的，认为他们会从这两个方面入手，阐述他们学搏好的观点，所以我们可以从这两点来针对他们，所以综合来看的话，我觉得我们辩论重点也有两方面——”

    “一、要避讳“博”这个字，无论何时都不能肯定这个“博”。我们要强调，基础知识是必须的，然后精通某一方面才是正道。”

    “二、将对方的观点为转化为“博而不精”，从而辩论术业有专攻，博而不精只会适得其反，一事无成。”

    “好了，这只是我的看法而已，我说完了，你们呢，有什么要补充的吗？”

    赵涛说完后，也是望着祝睿他们，好奇问道。

    而听到赵涛说完后，一旁的苏安也是立马接过话头点头道。

    “对，赵涛，我觉得你说的非常有道理，依照你这个思路的话，我们接下来就是举例质疑他们，比如我们可以说一个人的精力是有限的，能精通某一学科已经很不容易了，很难做到同时学好很多门学问，所以如果非要学搏的话，最后的结果必然是博而不精。”

    “我们还可以在对方夸夸其谈“博”的重要性以及在社会上的应用时，反问对方一句，那“术业有专攻”又该如何解释？可以再问对方，对于“不务正业”这个问题又该如何看待？从这两个点上死命的来针对他们，一定会有效果的。”

    “对，我赞成，来之前我也想过了，我们可以列举很多的例子，来质问对方，比如。”

    说着，一旁的顾丹也是立马接着发言道。

    “我们可以问他们对方辩友所述说的“博”该如何学习，作用又体现在哪些方面呢？”

    “还有现在社会当中的公司分都有很多的部门，工厂也分很多单位，学校还分很多专业，而我们只修了一个专业，XX专业，这就是我们可以利用的非常好的一个点了。”

    “比如我们可以问他们，以他们的“博”的观点，想必在学校里修了三个还是四个专业，只怕是远不够，毕竟“博”这个字又岂是三四个专业所能概括的，想必至少十个八个专业吧。可以紧追不舍的问问他们到底修了几个专业吗？有达到他们所说的“博”的标准吗？”

    “一定要让对方回答，如果对方回答只修了一个或两个专业，我们即可感谢对方以实际行动支持我方“精”的观点。”

    “而如果对方回答，只修了一个专业，可是看了很多方面的书，丰富自己的知识与见识。即可反问对方，这不正体现了辩论观，肯定了我方观点吗？什么叫“专业”，“专”即体现了“精”，对方在学校里个某一专业时，等于已经用实际行动肯定了我方观点的“精”，对方自己知识的行为值得肯定，却只是在专业基础上的延伸，又再一次地肯定了我方观点。”

    “那如果对方提出专业还分不同的学科，有很多甚至是与专业无关的学科时，我们又该怎么办啊？”

    一旁的赵涛是皱眉道。

    “如果对方这么问的话，就可以告诉他们，那些都是基础，就像还没学会汉语汉字，又该如何学习我们的专业呢？其它学科以此类推就是了。”
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