>    月盈摇了摇头，道：“我又不要取功名，看你写字就好。”

    杨铮道：“我读书习字是为了取功名不假，但可不仅仅是为了取功名。你放心，购买笔墨纸砚的钱，咱家以后是不会缺的。你跟我一起习字读书，我才会更有劲头。相互交流、探讨、比较，才会更有学习的乐趣。”

    月盈想了想道：“那我就给二哥当个伴读书童吧。”

    杨铮道：“书童就算了，你好歹也是我的蒙师，不如做我的女同学吧。咱们在这一张桌子上读书习字，所以也可以叫女同桌。”

    月盈不禁笑了笑。同学、同窗之类的称呼倒还说得过去，这同桌的叫法着实有些新鲜。依言取了枝新笔，在清水中浸泡片刻，化开笔锋后，取了张纸也写起字来。

    楷书形体方正，笔画平直，其名亦即书中楷模之意。初学者多从大楷入手，单字约寸半大小。书写时逆锋起笔，欲右先左，欲下先上，其形方正，与儒家所倘中庸之道颇有几分契合。

    待大楷练好后，便可以练习更大的字，就如各自匾额上那种，谓之“榜书”。但对于要参加科举考试的士子来说，将小楷写好最为重要。以后入场答卷，便要用方正的小楷书写，士人谓之“台阁体”。

    听吕成亮说，有人在参加童试时，本来是取不中的，但因字写得好，大宗师便网开一面，给了个功名。也有人文章不错，只可惜一笔烂字，原本能中的也被黜落了。到了乡试、会试这等高级科场，虽要弥封眷录，但一笔好字仍很重要，有时甚至能决定二甲还是三甲的名次。

    本身作为读书人，若写的字歪七扭八，走到哪都会受人耻笑。而有一笔好字，则会很受欢迎。

    两人写了约摸半个时辰的字，杨铮说该休息一会了，到院中活动了一下身体，做些跑跳拉伸运动。月盈则将笔洗了挂好，整理了一下书桌。

    半刻钟后，杨铮回到房内，正式开始读书。

    按说他现在应当学声韵骈句，可手头没有适合的书，便直接从“四书”学起。月盈虽觉得有些不妥，但杨铮说，有“四书”之时，尚未有那些蒙学骈句呢，难道古人就不学了吗？再说“四书”总是要读的，先背下来又不吃亏。

    家中有一套《四书章句集注》，是上一回去秦州城时古成冶所赠。全书共一十九卷，印制颇为精美。似这样的书，市面上一卷差不多要卖二至三钱银子，一套书可是要不少钱的，算得上是一份厚礼了。

    月盈道：“朱子说，‘四书’应先读《大学》以定规模、立纲领，次读《论语》立根本，再读《孟子》观发越，最后读《中庸》以求古人之微妙。”

    杨铮道：“那咱们就姑且听之，先读《大学》吧。”

    “四书”的内容月盈大半都学过，虽学得很粗略，也不能背，熟读却是没问题的，这至少解决了杨铮的识字断句问题。杨铮学过三、百、千之后，也算识了不少字了，但要读书却还远远不够。

    月盈先念上一段，杨铮跟读一遍。熟读无误之后，便开始背诵。背下一段后，月盈便给他念注解，这便是所谓的“章句”。

    《大学》开篇便讲修、齐、治、平，定规模、立纲领之说即由此而来。章句的内容比原文要长很多，头前这一大段学下来，已然过了大半个时辰。

    稍事休息，杨铮又开始习字，写上半个时辰左右，再继续学《大学》。

    吃过饭午休后，杨铮仍是先到外面跑上几圈，然后习字与读书交替进行，每过半个时辰左右，便停下来休息一会。

    月盈有些不明白杨铮为何要这样安排，但也不多问。杨铮说习字，她便跟着习字；杨铮说读书，她便为他念书。

    此时农事已过了最忙的时节，有了“杨古井”，山间田地浇灌起来也轻松了许多。杨大力夫妇怕影响儿子读书，除了吃饭休息之外-->>

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