已经稳稳的进了废纸篓中，所以，秦明只猜对了事，而没有猜对做这事的人。

    日子无声，不知觉中，又过了三天，吴望在吴班对这事情的紧张态度下，请了一天的假，联诀秦明再次踏进了校园，今天上课，校园比休息时间清净了许多。

    去了门卫那里，得到章教授不在实验室，上课去了，二人只好在校园转开了，秦明故地从游，半个向导的他，感叹颇多，吴望也是感叹，自己读书的地，现在都不知道在地皮飞长的时代，学校校门朝哪方开了。

    吴望借着这空闲，四周的打量着，那四周南方植物的行树，那一排排今夏才不知道从那里挖来的一人合抱大树，吴望估摸着这树要花上多少钱才能到这里，这么大的树，这样的移栽，要栽活，估计又要一笔不小的开支，都说爱护自然，节约资源，光这些，都不小，更何况，要是死了，恐怕这树连做材料的可能性都没有，一直搞公益活动，要是这花费拿去支援偏远山区儿童，那不知道又有多少人可以上学了，此刻的吴望，有点羡慕德国了，看的那篇文章上，户主院子里的树风刮倒了，还得评估了有研究，如果得砍，还得户主掏腰包付工人费。吴望甚至揣测，不知道那样的程序搬到中国来，会不会倒过来呢？

    在空地位置，还发现了一位烈士塑像，铜像黑黑的，站在那里，正常人高，再一个人高的基台，上书着生卒和事迹，草略的看了一下，居然是跟朱德、周恩来等一个板凳坐过的人，死时才29岁，真是年少有为啊！让吴望有把自己儿子拉来受革命教育的想法。

    下午的两节课下了，吴望几乎逛完了学校，但还是不紧不慢的看着学校建筑，感受着这校园的气息，吴望不急，可秦明已经是急不可待，催着要是章教授到时候又忙开走了，那估计今天就白来了，还是这话有效，吴望听得，也无心细看了。

    要见教授了，问题估计有个答案，也好不让儿子担心了；旁边的秦明也是热情度高涨，可以见到他们的老师，还可以解决问题，两个人都激动和担心着。