冯杰则道：“林老师，您要不要作一首诗来表达一下您的想法呢？”

    孟小柯也道：“是啊，好久没有看到过林老师写诗了。”

    ……

    至于其它人则更是凑这么一个热闹。

    “哈哈，笑死我了，这些音乐制作人我本以为他们要林老师唱歌的，可万万没有料到他们竟然要林老师写诗。”

    “不过想想林老师也有一段没写过诗了吧。”

    “对，其实我最喜欢的就是林老师的诗了，话说，林老师，来一首呗。”

    “必须来一首。”

    ……

    正所谓看热闹的不嫌事大的，于是不少的人也是加入了看热闹的行列。

    此时，在车上的林尘本来是想要简单的回应一下而已，可是却没有料到大家竟然会突然引到了要自己写诗上边来。

    不过想着当今不仅仅歌坛、娱乐圈，甚至由于这几年经济的不景气很多人也都是持着不少悲观的心情，林尘于是在微.博直接写道----

    偶有所得，所以写一首《杂诗》

    九州生气恃风雷，万马齐喑究可哀。

    我劝天公重抖擞，不拘一格降人才。

    ……

    几乎林尘的微.博刚刚一更新网上就是彻底的热闹了起来。

    “我去，林老师还真特么的给力啊，竟然真的写出来一首诗来了。”

    “这，这，这，林老师，您要不要这么配合，真的就弄出来一首诗来。”

    “哈哈，我现在是服林老师了，您果然是歌手里写诗写的最好的一位啊，不过这诗怎么解释呢？”

    “表示从字面上来看反正感觉读起来挺有气势的，就是不知道到底这是个啥意思？”

    “我表示也是没有怎么看明白，还是请大能来解释吧。”

    ……

    在众人讨论间，有人却是解释道：“林老师真的是大才啊，这首诗可以说从整体来看是层次清晰，而且可以分为三个层次，第一层写了万马齐喑，表示现在有些死气沉沉的歌坛氛围。

    第二层则是林老师指出了要改变这种沉闷，死气沉沉的现状，就必须依靠风雷激荡般的巨大力量。其实林老师是想说大家应该是创新，应该是坚持不放弃的精神。

    第三层，我倒是认为林老师觉得人才处处都是有的，海纳百川，有容纳大，总有一日我们的歌坛会重新焕发朝气的。”

    这么一个解释也是得到了很多人的认可。

    至于某文学空、艺术家则道“这首诗用“九州”、“风雷”、“万马”、“天公”这样的具有壮伟特征的主观意象，寓意深刻，气势磅礴，倒是让人有着振奋之情。”

    “是啊，其实我倒感觉这首诗不应该仅仅局限于歌坛，在任何行业，哪怕在当今的社会都是适用的。

    ……

    林尘的一首《杂诗》引起了极大的讨论，其实这首诗是另一个时空龚自珍所写的，当时这首诗其实算是一首出色的政治诗了。

    诗的前两句用了两个比喻，写出了诗人对当时中国形势的看法。“万马齐喑”比喻在腐朽、残酷的反动统治下，思想被禁锢，人才被扼杀，到处是昏沉、庸俗、愚昧，一片死寂、令人窒息的现实状况。“风雷”比喻新兴的社会力量，比喻尖锐猛烈的改革。从大处着眼、整体着眼、大气磅礴、雄浑深邃的艺术境界。

    诗的后两句，“我劝天公重抖擞，不拘一格降人才”是传诵的名句。诗人用奇特的想象表现了他热烈的希望，他期待着优秀杰出人物的涌现，期待着改革大势形成新的“风雷”、新的生机，一扫笼罩九州的沉闷和迟滞的局面，既揭露矛盾、批判现实，更憧-->>

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