随着张汉卿所结识与了解的学员特别是文化程度颇高的一批见习军官纷纷在学余入职卫队旅，有别于当时一般军队的新式军队渐有雏形，也使得张作霖的卫队旅成为当时民国军队里唯一的“文化兵”。特别是张汉卿以讲武堂学员的身份兼职团长再兼旅副旅长（主持工作，因为旅长于珍从来不干涉他的工作）、郭松龄以教官、将军府高级参谋身份兼职卫队旅参谋长后，上下几乎清一色的“学生军官”。

    郭松龄本来就是讲武堂教官，对于军事知识的掌握程度和训练技巧及刻苦程度确实让张汉卿这个半吊子汗颜，因此也对他言听计从，从而让郭松龄感到知遇之恩，更加努力。

    郭松龄对军官的训练要求是每天早晚各出一次干部训练，尤其是连长以下的军官必须认真执行，主要的是训练刺枪术以及制式教练动作的划一。张汉卿可不喜欢军阀作风的军官，在他计划中，官兵一体是必须的，这才真是赢得士兵尊重、建造一支战无不胜的军队的法宝。

    老兵欺负新兵、军官鱼肉士兵的行为是不可原谅的。他也透露了建设一个士兵委员会的组织，以期得到基层士兵的呼声。如果官兵真的能够做到一体，令出必行，而且是从心底里得到执行，还有什么困难不能克服？

    想像一下，为什么历史上国共两党的军队打仗，GCD军队能够以弱胜强越战越勇最终统一中国大陆？政治上经济上的因素姑且不谈，从一些反映战争的影片可见一斑：战斗中，国民党军官是手枪一挥：“兄弟们，给我冲！”而GCD军官则是跳出战壕大喊一声：“兄弟们，跟我冲！”

    这一“给”一“跟”之间，高下立现。

    对士兵的教育，由卫队旅司令部参谋处制定全年教育计划，发到各团及各直属营，再由各团、各营制定每周的学术科教育计划实施表，印发各营、连遵照实行。总的原则是把训练当真正的战斗来看，各连排班也时常召开小组会议，讨论训练得失。一些官兵从老兵出身，很难接受少帅这种“剥夺了老兵与军官的种种特权、把士兵当人”的管理风格，不免私下嘀咕。而长期未接受战争考验的新兵们，在乍经受这种非人的“折磨”时也不免认为未免有些难以忍受。对此张汉卿有句名言：“只有平时多流汗，才有战时少流血。”

    另外因为基层军官与士兵一起训练，吃相同的饭菜，还要在晚间接受各种“扫盲”教育，所受的苦比之士兵更多，所以即使卫队旅的训练比二十七师强度更大，士兵们的怨气却始终在可引导的范围内，那种被老将们私下揣测的士兵“哗变”随着训练的深入人心而变得越来越难以出现。

    张汉卿亲自编写“卫队旅军训”、“士兵问答十二条”印发到各营、连、排；贴到兵舍、讲堂内，作为早晚点名时必须进行的教育课目。“卫队旅军训”全文如下：

    “我民族受强邻之压迫，危在目前。凡我卫队军官、士、兵、夫等，务本旅长意旨，牺牲一切，努力工作，以互助之精神，精诚团结，服从命令，共赴国难。”

    士兵问答12条：

    问：我们的父母是什么人？答：是老百姓。

    问：我们的兄弟、姐妹、亲戚是什么人？答：是老百姓。

    问：我们穿的衣服是从哪里来的？答：是从老百姓那里来的。

    问：我们吃的粮食是从哪里来的？答：是从老百姓那里来的。

    问，我们原来是什么人？答：也是老百姓。

    问：我们和老百姓有这样的关系，应当怎样对待老百姓？答：应当爱护他们，帮助他们，保护他们，不拿群众一针一线。

    问：敌强我弱怎么办？答：狭路相逢勇者胜。

    问：枪林弹雨怎么办？答：为国牺牲死亦坦然，二十年后又是一条好汉。

    ……

    在那个时候，对军队教育还谈不到什么-->>

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