这些小姑娘的手巧的。这个是作业，打结的步骤都画在了纸上，按顺序贴在了墙上，管着她们的嬷嬷三天检查一次。

    作业完成不好也不会被训斥，不过却会在嬷嬷心里留下不好的印象，就不会被主子们喜欢，分不到什么好的岗位。

    阿喜手上的动作顿住了，她仿佛感觉到有一只小手在拍着她的脸。这……刚说和这些孩子没共同话题，转眼就被要被打脸了吗？

    不，阿喜才不承认这是共同话题，她这是要当一把手工课老师。这怎么能是共同话题呢？这明明就是在传授知识啊。

    阿喜轻咳了咳，拿过阿蓝手中的半成品，指导起来：“你看，是这样啊……要这么走一下的。”

    阿蓝的眼睛一下就亮了，“谢谢你阿喜，我会了。你可真聪明，我看那纸上画的，就怎么也看不懂，你却看懂了。”

    这声夸奖阿喜都不知道该做出什么反应，她毕竟不是真的六岁，都奔三了若还看不懂那些纸上专门给小孩子画的，那就智商堪忧了。

    阿蓝的声音引起了其他小姑娘的注意，她们顿时也都一个一个地围了过来，让阿喜教她们弄，不是阿蓝一个人被难在了这里。

    很快，就连原本在叽叽喳喳的那些小姑娘们也都围在了阿喜的身边，露出叽叽喳喳的中心——阿容。

    只见阿容气恼地看着新地叽叽喳喳的中心——阿喜，越看越气，最后拿着自己的小篮子转了个身，干脆来个眼不见为净。

    阿容却是不用去向阿喜请教如何继续打结的，纸上的步骤毕竟是画给这些六七岁的小姑娘们看的，有聪明的当然就能看明白。

    实际上，这个难关是一个筛选，能过关的就会在嬷嬷那里留下好印象。所以，阿容尽管被叽叽喳喳地围着，可却也没告诉那些小姑娘们该怎么继续打结。

    屋子里，不止有阿容一个人生气，能看出这是个难关的都不笨，都明白如果所有人都会了，那就无法突出她们的优秀了。因此，一个一个地看着已经围成一团的阿喜的位置，都气鼓鼓的。

    到了洗漱休息的时间，这群叽叽喳喳的才算安静下来。

    熄灯之后，阿喜躺在床上，意识进入了系统之中，点开这具身体的记忆看了起来。

    六岁小姑娘的记忆没有多少内容，阿喜很快就看完了。

    原身是一个贫困农村的贫困户的家庭出身，本来已经贫困了，偏偏原身的母亲在生下原身后就缠绵病榻。一年多的时间，药断断续续地吃，自然是治不好病，然后就撒手人寰了。