期二的课程……”苏可将周一到周五的课程安排，详细说了一下。暖暖发现，这些课程里面，作文是最少的，一周总共两节课。

    而这些课程中，占据了最大的比例的，则是代数、物理、化学、策论、地理。

    看来这些科目是很重要的。

    介绍完，苏可又道：“今天呢，咱们主要的，就是和各个科目的老师认识一下。正式的教学，是从明天开始的——明天才是星期一！以后呢，我在担任班主任的同时，还会担任大家的地理老师！”

    说到这里，苏可抿嘴一笑，“我，会尽职尽责的，做一位导游。带领着大家，领略我们祖国的山水、人文，了解地理文化，足不出户，便胜揽天下。地理，是一门很重要的学问，因为它和我们的生活息息相关！”

    暖暖也笑。

    苏可的这一段话，一定是自己准备了好多遍，才说出来的——但说的真的很好。而且这个世界，和另一个世界不同。

    这里的教育，对地理的态度，就是“重视”。

    地理——并不是一门可有可无，就连中考、高考都无视的小可怜。这一点，光是从那种高密度的课程安排上，就能够看出端倪。它很重要——而且还是主课！是一门必须学好，必须掌握的课。

    “有用！”

    暖暖的心中，不由就冒出了这个词。

    初中的课程安排，似乎都是围绕着“有用”来编排的——地理是这样，代数、几何也是这样，刚刚她粗翻课本，便发现代数的内容少，且简单，而教学的重点，则是统计、统筹、运筹的知识。

    全本书都是围绕着这方面的内容，进行的……这些东西，或者学起来，会有难度，但生活中，却绝对会用到。

    ……

    想到这里，暖暖便有一种将书翻出来，看一看“前言”的冲动。

    只是老师正在讲台上讲话，她这样做，却是不对的。

    她只能忍耐下来。

    “好了，同学们，我该去别的班介绍自己了……大家安静一点儿，等一会儿，会有其他的任课老师过来，做自我介绍！”

    苏可说完，就走了。

    暖暖赶紧将《代数》抽出来，翻开了第一页：

    前言。

    亲爱的同学们，在小学阶段，我们学会了如何加、减、乘、除这些简单的计算，并且可以用它们，来处理一些生活中常见的，简单的问题。初中的时候，我们会在这个基础上，进行更深入的学习……

    ……

    “前言”的内容，言简意赅。

    暖暖看了一遍，然后又翻其他的书。

    前言。

    物理是一门研究……

    ……

    十二本教科书，一本一本的翻完。

    除了一本古典的“前言”，说什么“了解祖国悠久的传统文化，培养道德情操”之外，剩下的都是实用至上的，历史、策论两门课程，更是明确的提出了“观察社会、了解社会”的概念……一切，都是为了生活中，有用。

    “实用。”

    这是暖暖想到的第二个词。

    这些课程——有用而实用。

    接着，便是一个个头不高，身体敦实的男老师进来，老师自称姓鱼，说道：“这个‘鱼’就是水里面游动的鱼……我呢，是大家的化学老师。学习好化学，对生活是很有帮助的。在初高中阶段，大家学习的，都是偏重于实用的东西……”

    这位“鱼老师”，自我介绍里的一句话，就解开了暖暖的疑惑——原来小学堂、初中、高中学习的内容，都是实用为主的。一般生活中，大家需要什么样的知识，就重点学-->>

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